W miesiącu marcu 2018
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W marcu na języku niemieckim


1. Der Frühling ist da!
• Operowanie nazwami symbolizującymi wiosnę: Vögel, der Storch, die Nachtigall, Blumen, die Tulpe, die Biene, die Schnecke, der Regenbogen itp.
2. Male den Frühling
• witamy wiosnę piosenką „Kuckuck”
• operowanie nazwami kolorów w trakcie rysowania symboli wiosny
3. Wetter im Frühling?
• Używanie zwrotów: Wie ist das Wetter im Frühling?,
Es ist sonnig. Es regnet. Es ist warm. Tworzenie kalendarza pogody.
4. Osterzeit
• zapoznanie ze słowami: das Osterei, der Osterhase, das Osterlamm, der Korb
• utrwalenie kolorów, liczebników do 12
• nauka życzeń świątecznych
• osłuchanie z piosenką: „Hoppelhase Hans”

5. Utrwalenie poznanych zabaw, piosenek, pląsów i rymowanek.
6. Zapoznanie i osłuchanie z nowymi zabawami i pląsami integracyjnymi: „Die Räder vom Bus”, „1,2,3, im Sauseschritt”, „Das Lied vom Rechnen”,

Piosenki, rymowanki, wierszyki

“Die Räder vom Bus”
Die Räder vom Bus die rollen dahin,
rollen dahin,rollen dahin
Die Räder vom Bus die rollen dahin – s t u n d e n l a n g

“1, 2, 3 im Sauseschritt”

1, 2, 3 im Sauseschritt
gehen alle Kinder mit.
Der / die ... ist nun an der Reih’
und läuft an uns vorbei.
Bücken, strecken, rund um drehn,
viermal klatschen, stampfen stehn

“Froschlied”

Mh, mh macht der grüne Frosch im
Teich, mh, mh macht der grüne Frosch.
Mh, mh macht der grüne Frosch im
Teich und nicht qauck, qauck, quack,
quack.
Und die Fischlein schwimmen:
schubidubidu, schubidubidu, schubidubidu.
Und die Fischlein schwimmen
schubidubidu und
der grüne Frosch macht immer nur
mh, mh, mh, mh, mhmhmh.